Povaha lidského chování je složitá, někdy nelogická a často obtížně pochopitelná. My jsme však zvědaví tvorové, dychtiví zjistit pravdy za každou otázkou, vždy se snažíme vědět víc. Proto není žádným překvapením, že v průběhu let bylo provedeno mnoho psychologických experimentů, jejichž cílem bylo proniknout hlouběji do lidské mysli a objasnit, proč a jak je naše chování.
V níže uvedeném seznamu najdete řadu experimentů a observačních studií, které se snaží vysvětlit, proč jsme takoví, jaké jsme, ať už jsou to inherentní nebo naučené, a jak to ovlivňuje způsob, jakým jednáme.
( h / t )
poslední snímek pořízený před smrtíPřečtěte si více
# 1 Rozdělený experiment třídy
V roce 1968 se po vraždě vůdce občanských práv Martina Luthera Kinga pokusila učitelka Jane Elliottová diskutovat o otázkách diskriminace, rasismu a předsudků se svou třídou ve městě Riceville v Iowě.
Elliott necítila, že se diskuse dostala do její třídy, která normálně nereagovala s menšinami ve svém venkovském městě, a proto zahájila dvoudenní cvičení „modré oči / hnědé oči“, které mělo posílit nespravedlnost diskriminace a rasismu: studenti s modrýma očima dostali přednostní zacházení, dostali pozitivní výztuž a byli na jeden den cítit lépe než ti s hnědýma očima; postup byl druhý den obrácen, paní Elliottová upřednostňovala hnědé oči studentů.
Výsledkem bylo, že kterákoli skupina, kterou Elliott upřednostňoval, předváděla ve třídě nadšeně, rychle a přesně odpovídala na otázky a dosahovala lepších výsledků v testech; ti, kteří byli diskriminováni, se cítili více skleslí, byli váhaví a nejistí ve svých odpovědích a v testech si vedli špatně. (Zdroj: Wikipedia )
Zdroj obrázku: Jane Elliott
# 2 Experiment klavírních schodů
Iniciativa společnosti Volkswagen s názvem „The Fun Theory“ chtěla dokázat, že chování lidí lze změnit k lepšímu tím, že nudné každodenní úkoly budou zábavnější. V tomto experimentu ve Stockholmu ve Švédsku nainstalovali na schodiště stanice metra kroky hudebního klavíru, aby zjistili, zda by si více lidí zvolilo zdravější variantu a místo eskalátoru použilo schody.
Výsledky ukázaly, že ten den vyšlo po schodech o 66% více lidí než obvykle, protože všichni máme rádi trochu zábavy, že? V srdci jsme jako děti na dětském hřišti, takže větší zábava našich měst nás může udělat šťastnějšími, zdravějšími a zdravějšími.
(Zdroj: Thefuntheory.com )
Zdroj obrázku: teorii
# 3 Experiment „Houslista v metru“
Dne 12. ledna 2007 bylo asi tisíc ranních dojíždějících procházejících stanicí metra ve Washingtonu bez publicity ošetřeno bezplatným minikoncertem, který hrál houslový virtuos Joshua Bell, který hrál přibližně 45 minut a hrál šest klasických skladeb ( z nichž dva byly od Bacha), na jeho ručně vyrobených houslích Stradivarius 1713 (za které Bell údajně zaplatil 3,5 milionu dolarů).
Pouze 6 lidí se zastavilo a chvíli zůstalo poslouchat. Asi 20 mu dalo peníze, ale pokračovalo v běžném tempu. Sbíral 32 $. Když dokončil hru a nastalo ticho, nikdo si toho nevšiml. Nikdo netleskal, ani nebylo uznáno. Nikdo si nevšiml, že jeden z nejlepších hudebníků na světě zahrál jednu z nejsložitějších skladeb, jaké kdy byly napsány, s houslemi v hodnotě 3,5 milionu dolarů.
Spisovatel Washington Post, Gene Weingarten, uspořádal akci „jako experiment v kontextu, vnímání a prioritách - stejně jako bezvýznamné hodnocení vkusu veřejnosti: Překročila by v banálním prostředí v nevhodnou dobu krása?“
Když děti občas přestaly poslouchat, jejich rodiče je popadli a rychle je uvedli na cestu. Experiment nastolil několik zajímavých otázek o tom, jak si ceníme nejen krásy, ale také rozsahu, ve kterém je nastavení a prezentace rozdílné. O tři dny dříve Bell hrál na plný dům v bostonské Symphony Hall, kde se místa pohybovala přes 100 $. (Zdroj: Snopy )
Zdroj obrázku: Joshua Bell
Experiment č. 4 kouřem naplněné místnosti
Tento experiment přiměl lidi, aby sami v místnosti vyplňovali dotazník, když zpoza dveří začal kouřit. Co děláš? Mohli byste vstát a odejít, říct někomu odpovědnému a učinit tak bez váhání, že? Nyní si představte stejnou situaci, kromě toho, že nejste sami, jste s několika dalšími lidmi, kteří se o kouř nezajímají. Co teď děláš?
Když byl sám, 75% lidí hlásilo kouř téměř okamžitě. Průměrná doba hlášení byla 2 minuty prvního všimnutí si kouře.
Když však byli přítomni dva herci, kteří pracovali s experimentátory a řekli jim, aby se chovali, jako by se nic nestalo, pouze 10% subjektů opustilo místnost nebo hlásilo kouř. 9 z 10 subjektů ve skutečnosti stále pracovalo na dotazníku, mnul si oči a mávali kouřem z tváře.
Experiment byl skvělým příkladem toho, že lidé reagovali pomaleji (nebo vůbec ne) na nouzové situace za přítomnosti pasivních ostatních. Zdá se, že se do značné míry spoléháme na odpovědi ostatních, a to i proti našim vlastním instinktům. Pokud se skupina chová, jako by bylo vše v pořádku, pak to musí být, že? Špatně. Nenechte pasivitu ostatních vést k vaší nečinnosti. Ne vždy předpokládejte, že někdo jiný pomůže, že někdo je určen k tomu, aby jednal jménem ostatních. Buďte tím, kdo bude jednat! (Zdroj: Sociálně psyched )
Zdroj obrázku: Bibb Latane a John M. Darley
Experiment č. 5 Lupičská jeskyně
Tento experiment testoval Realistická teorie konfliktů, a je příkladem toho, jak mezi skupinami vznikají negativní postoje a chování kvůli konkurenci o omezené zdroje.
Experimentátoři vzali dvě skupiny 11- a 12letých chlapců na letní tábor. První týden byly obě skupiny chlapců odděleny a nevěděly o sobě. Během této doby se chlapci spojili s ostatními chlapci ve své skupině.
Poté byly obě skupiny navzájem představeny a okamžitě začaly známky konfliktu. Experimentátoři vytvořili konkurenci mezi skupinami a podle předpovědi se zvýšila úroveň nepřátelství a agresivního chování mezi skupinami.
Ve třetím týdnu experimentátoři vytvořili podmínky, které vyžadovaly, aby obě skupiny při řešení společného problému spolupracovaly. Jedním z příkladů bylo problém s pitnou vodou. Děti měly dojem, že jim pitná voda byla odříznuta pravděpodobně kvůli vandalům. Obě skupiny na řešení problému spolupracovaly.
Na konci experimentu, poté, co skupiny společně pracovaly na úkolech, se významně zvýšil počet přátelství mezi skupinami, což ukazuje, že pracovní socializace mezi skupinami je jedním z nejúčinnějších způsobů, jak omezit předsudky a diskriminaci. (Zdroj: Sociálně psyched )
Zdroj obrázku: Sherif
přesná mapa světa v měřítku
# 6 Carlsbergův sociální experiment
V tomto sociálním experimentu dánského pivovaru Carlsberg vstoupili subjekty, nic netušící páry, které sledovaly film, do přeplněného kina. Zbývají pouze 2 místa, přímo uprostřed, přičemž všechna ostatní jsou obsazena poměrně drsným a tetovaným mužským motorkářem.
Jak se odehrává neformální experiment (který měl být vlastně jen reklamou), ne všechny páry se nakonec posadily a při pohledu na motorkáře se rozhodly okamžitě odejít. Některé páry se však rozhodly usadit na své místo a jsou odměňovány jásotem davu a kolem piva Carlsberg zdarma. Experiment byl dobrým příkladem toho, proč by lidé neměli vždy soudit knihu podle obalu.
(Zdroj: Youtube )
Zdroj obrázku: Carlsberg
# 7 Crash Car Experiment
Experiment s autonehodou z roku 1974 od Loftuse a Palmera měl za cíl dokázat, že formulační otázky mohou určitým způsobem ovlivnit odvolání účastníka zkroucením jejich vzpomínek na konkrétní událost.
Požádali lidi, aby odhadli rychlost motorových vozidel pomocí různých forem otázek. Odhad rychlosti vozidla je něco, na co jsou lidé obecně špatní, a proto mohou být otevřenější návrhům.
Účastníci sledovali snímky automobilové nehody a byli požádáni, aby popsali, co se stalo, jako by byli očitými svědky scény. Účastníci byli rozděleni do dvou skupin a každé skupině byla položena otázka rychlosti pomocí různých sloves k popisu dopadu, například „jak rychlé bylo auto, když rozbilo / narazilo / narazilo / narazilo / kontaktovalo druhé auto?“
Výsledky ukazují, že sloveso vyjadřovalo dojem rychlosti, kterou auto cestovalo, a to změnilo vnímání účastníků. Účastníci, kterým byla položena „rozbitá“ otázka, si mysleli, že auta jedou rychleji než ti, kterým byla položena „hitová“ otázka. Účastníci „rozbitého“ stavu uváděli nejvyšší odhad rychlosti (40,8 mph), následovaný „srážkou“ (39,3 mph), „nárazem“ (38,1 mph), „zasažením“ (34 mph) a „kontaktováním“ (31,8 mph) v sestupném pořadí. Jinými slovy, svědectví očitých svědků může být zkreslené způsobem, jakým jsou kladeny otázky po spáchání trestného činu.
(Zdroj: Jednoduše psychologie )
Zdroj obrázku: Loftus a Palmer
# 8 Experiment Milgram
Tento experiment byl proveden v roce 1961 psychologem Stanleym Milgramem a byl navržen tak, aby měřil délky, k nimž lidé budou chodit v poslušnosti autoritativních údajů, i když činy, jejichž provádění bylo nařízeno, byly zjevně škodlivé pro ostatní.
Subjektům bylo řečeno, aby hrály roli učitele a podaly elektrickému šoku studentovi, herci, který byl mimo dohled a zdánlivě v jiné místnosti, pokaždé, když na otázku odpověděli nesprávně. Ve skutečnosti nikdo nebyl šokován. Žák, který úmyslně špatně odpovídal na otázky, měl znít, jako by měl velké bolesti, protože intenzita šoků se zvyšovala s každou nesprávnou odpovědí. Navzdory těmto protestům mnoho subjektů pokračovalo v provádění šoků, když je k tomu vyzval autorita, „experimentátor“. Nakonec 65% subjektů podalo smrtící úrazy elektrickým proudem, což byla nejvyšší úroveň 450 voltů.
Výsledky ukázaly, že obyčejní lidé pravděpodobně budou plnit příkazy vydané autoritami, a to i do té míry, že zabijí nevinnou lidskou bytost. Poslušnost autority je jednoduše zakořeněna v nás všech, od způsobu, jakým jsme vyrůstali jako děti.
(Zdroj: Prostě psychologie )
Zdroj obrázku: Stanley Milgram
# 9 Experiment Marshmallow Test
Stanfordský experiment s marshmallow byl sérií studií o opožděném uspokojení na konci 60. a na začátku 70. let, vedených psychologem Walterem Mischelem.
fotky mrtvého těla jimiho Hendrixe
Používali děti ve věku od čtyř do šesti let jako předměty a byli vedeni do místnosti, kde byla na stůl u židle položena pochoutka (obvykle marshmallow, ale někdy cookie nebo preclík). Vědci uvedli, že děti mohou pochoutku sníst, ale pokud počkají patnáct minut bez pokušení, budou odměněni druhou pochoutkou.
Mischel si všiml, že někteří „si zakryjí oči rukama nebo se otočí, aby neviděli do podnosu, jiní začnou kopat do stolu, tahat si za copánky nebo hladit marshmallow, jako by to bylo malé plyšové zvíře, „Zatímco ostatní by marshmallow jednoduše jedli, jakmile vědci odešli.
U více než 600 dětí, které se zúčastnily experimentu, menšina snědla marshmallow okamžitě. Z těch, kteří se pokoušeli zdržet, jedna třetina odložila uspokojení na dostatečně dlouhou dobu, aby získala druhou marshmallow. Věk byl hlavním determinantem odloženého uspokojení.
V následných studiích vědci zjistili, že děti, které dokázaly déle čekat na větší odměnu dvou marshmallow, měly tendenci mít lepší životní výsledky, měřeno skóre SAT, dosaženým vzděláním, indexem tělesné hmotnosti a dalšími životními opatřeními. (Zdroj: Wikipedia )
Zdroj obrázku: IgniterMedia
# 10 Falešný konsenzuální experiment
V tomto experimentu se vědci zeptali vysokoškolských studentů, zda by byli ochotni chodit po kampusu po dobu 30 minut na velké sendvičové desce se zprávou: „Jezte u Joeho.“
Vědci poté požádali studenty, aby odhadli, kolik dalších lidí by souhlasilo s nosením reklamy. Zjistili, že ti, kdo souhlasili s nosením znamení, věřili, že většina lidí bude také souhlasit s nosením znamení. Ti, kteří odmítli, měli pocit, že většina lidí také odmítne. Ať už tedy souhlasili s propagací „Joeova“, či nikoli, účastníci byli pevně přesvědčeni o tom, že většina ostatních by se rozhodla stejně.
Výsledky ukazují, co je v psychologii známé jako účinek falešného konsensu. Bez ohledu na to, jaké jsou naše víry, možnosti nebo chování, máme tendenci věřit, že většina ostatních lidí s námi souhlasí a jedná stejně.
(Zdroj: Přesvědčivý soudní spor )
Zdroj obrázku: Lee Ross
- STRANA1/3
- další